弓削商船高専は、技術振興会主催の「出張講演」を１０月２３日（水）に今治市にある美須賀コミュニティプラザで開催した。

　この「出張講演」は、本校教員が技術振興会会員企業へ出向き、講演を行うもので、今年度は１２件の講演を予定し、募集を募った。その１回目の講演として、今治商工会議所女性会から依頼のあった「簡単手作り石鹸講座」を開催した。今回の講座には、１５名の参加者があった。

　まず、講師の伊藤先生から今回作る石けんの成分、材料、分量、作り方の説明があった後、作業に取りかかった。参加者は、水酸化ナトリウムを計ることから始めたが、普段馴染みのない材料や計器に戸惑いながらも和気藹々と作業を進めていった。講師の先生もいつもとは違う場所での講演とあって、作業に工夫をされた様子であった。

　石けんの基となる液体ができあがり、それを流し入れたペットボトルを振り、鹸化させたところまでを行った。これを一月ほど固めて石けんが出来ることを知った参加者は少し残念そうであった。

　講演終了後、参加者からは「思ったよりも簡単にできますね。」「香りをつけるにはどうしたらいいのですか。」「他の講演はしてもらえますか。」などの声が聞かれた。

　弓削商船高専は、技術振興会主催平成２５年度第１回「ものづくり」技術・経営情報交換会を９月２７日（金）に株式会社愛媛銀行今治支店会議室で開催した。

　技術振興会員、今治・しまなみ海道地域企業関係者等約４０名が出席した。基調講演として、独立行政法人産業技術総合研究所健康工学研究部門健康リスク削減技術研究グループの苑田晃成先生が『ボリビア・ウユニ塩湖からのリチウム採取とイオンの選択分離技術』の講演を行った。その後、浅川造船株式会社、株式会社愛媛銀行、日東精工株式会社の企業による講演があり、各講演後に複数の参加者から質問があるなど大変有意義な講演会となった。

　講演会終了後、別会場にて懇親会が開かれ、活発な情報交換があり、貴重な機会となった。

　今後も、技術振興会では、地域産業界との連携・協力をさらに深め、産業技術の振興と地域社会の発展に貢献するために、１１月に第２回「ものづくり」技術・経営情報交換会の開催を予定している。

　平成25年9月22日(日)、本校が所在する上島町弓削地区の運動会に、20代から40代までの本校教職員有志がチームを組み職域対抗リレーに参加した。

　日々練習を重ねリレーに臨んだ結果、6チーム中3位となり、目標であった優勝には届かなかったが、昨年度より順位を1つ上げ、見事入賞を果たした。来年こそは優勝を、と心に誓う選手達であった。

　弓削商船高専は、９月１８日（水）に、教職員を対象にした平成２６年度科学研究費助成事業の公募説明会を開催した。

　まず、木村校長より科研費への申請・獲得についてのお話があり、その後、事務担当者から平成２６年度科研費の主な変更点、科研費の使用方法等の説明があった。引き続き、情報工学科葛目先生より「科研申請の取り組みについて」の題目で講演があり、申請書を作成する際のポイント・注意点等について体験談も踏まえながら説明があった。

　参加した約４０名の教職員は葛目先生の話に熱心に耳を傾け、科研費獲得へ向け意欲の高まりが感じられるなど有意義な説明会となった。

説明会の様子

　平成２５年度高専機構主催四国地区高等専門学校教員研究集会が、９月１０，１１日の両日にわたり、弓削商船高専が世話校として開催された。

　研究集会では、「高等教育機関における連携－他の高専及び大学等との連携事業について－」をテーマに、高専間の連携プロジェクト、大学等との連携事業等について、各高専から２名の教員による取組事例の講演が行われた。質疑応答では、取組の苦労や課題などについての質問が多くを占め、感心の高さが伺われた。

　また、１日目の研究集会の後、情報交換会が上島町の「フェスパ」にて行われ、木村弓削商船校長から、まずはこの景色を堪能してから、講演では聞けない失敗事例などをざっくばらんに聞かせて欲しいとの挨拶があり、船橋高知高専校長による乾杯で始まった。短い時間であったが、大変な盛り上がりを見せ、有意義な情報交換会となった。

　両日とも各講演の後、１日目は、勇高知高専副校長、２日目は、船橋高知高専校長による講評も行われ、２日間にわたる教員研究集会を締めくくった。

　平成25年9月4日から2日間に渡り，ティーチングポートフォリオワークショップ(TPWS)が本校で開催されました．TPとは教育に関する業績記録で，教育について，どのような理念に基づいて実践しているか，その方法や成果などをまとめる作業がWSです．
　本年度は，本校の４名の受講者（メンティー）に対して，阿南高専から２名と本校から２名のメンターが付きTPWSが開催されました．2日間のWSの中には，TP作成による効果をKJ法によって討論するミニWSや，先生方の教育理念やその方法などを5分程度で発表するプレゼンテーションが最後に実施されます．
　普段の業務では，TPとしてまとめる時間がない受講者は，TPを２日間に渡って8ページ前後の資料にまとめ，普段の業務の振返りと，今後の改善法などを明確にすることができたようです．