弓削商船高専では、１２月５日（日）に公開講座「バスケットボール教室」を開催し、近隣の小・中学校より２１名の参加がありました。今年度２回目の「バスケットボール教室」は、弓削商船高専のバスケットボール部員１１名の協力もあり、活気溢れる教室となりました。
　講座では、まず講師より、バスケットボールで元気になるために、「楽しむ」「仲間とのつながり」「チャレンジ」をテーマに、バスケットボールの３つの武器「シュート」「ドリブル」「パス」が上手くなるためにはボールコントロールが重要との話がありました。
　その後班に分かれ、コミュニケーションを取り合いながら自己紹介をし、様々なボールを使って鬼ごっこをしました。ラダーを使っての練習では、色々なステップ、ドリブル、パスの練習を行いました。
　シュート練習では講師より、「真っ直ぐ」「上に上げる」「前後の距離」が大切との指導があり、ゴール目がけて何回もシュートの練習をしていました。
　２回目のバスケットボール教室では、参加者の多くが６月に開催した「第１回バスケットボール教室」の参加者だったため、講師や学生にコツを教わりながら、実践的な練習も行いました。
　最後の練習試合では、パスやドリブルでボールを繋ぎ、どんどんシュートも決まりだし、参加者は満足そうな笑顔になっていました。
　参加者からは、「新しい技を教えてもらえたから部活で使いたい」「自分がシュートのやり方が分からない時に、丁寧に教えてくれてわかりやすかった」などの感想が寄せられました。
　学校PRの一環として、電気自動車とセグウェイの乗車体験も行いました。参加者や保護者も楽しんで操縦していました。

　12月19日(日)に愛媛県松山で開催された「第18回留学生日本語スピーチコンテストin愛媛2021」に本校の留学生3名が参加しました。
　これは愛媛県留学生等交流推進会議が主催し、愛媛県内の高等教育機関等に在籍している外国人留学生を対象に毎年開催されています。当日は、愛媛県内の大学等から12名の留学生が参加し、その中で本校の情報工学科3年ビレグト学生が優秀賞、同じく情報工学科3年のイービー学生が特別賞を受賞しました。

　令和３年１２月１５日(水)及び１７日(金)に電子機械工学科2年生及び情報工学科2年生を対象に、普通救命講習を開催しました。これは救急救命に対する自覚や認識を持たせ、社会貢献できる人材を育成することを目的として実施しています。
　本年度も上島町消防本部職員を講師としてお招きし、心肺蘇生法、AED及び応急手当に関する講習を3時間かけて実施しました。事故を想定したロールプレイを行なった際には、当初は緊張していたようですが、互いに声をかけ合い協力して最後までやり切ることができ、達成感を感じていた様子でした。

　12月14日（火）～16日（木）、「商船学科3年生・5年生（航海コース）合同練習船弓削丸実習」を実施しました。この実習は、商船系高専５校で行っている「次世代の海洋人材の育成に関する事業」のプロジェクトの一つです。近年の学生たちに対応した効果的なキャリア教育を目的として、通常は、同学年生同士が乗船する練習船実習を、異なる学年で合同教育することにより、上下関係を学び、耐ストレス性の向上及び年齢の異なる人とのコミュニケーション能力向上を目指しました。
　5年生は、ほとんどが海運会社へ就職が決まっていることもあり、実習中は下級生へ作業指示を出しながら5年間で積み重ねた船員技能の習熟に努め、３年生は１０月にJMETSの実習へ行ったばかりでまだ不慣れなことが多い中、先輩の指示の中緊張して実習を行いました。実習が進むにつれ、先輩後輩ととてもいい関係が多く見られました。今後は、同実習を評価して来年度以降他高専商船学科へ展開していく予定となっており、今回の実習は大変有意義なものとなりました。
　同様な実習を来週（12.21-23）は航海コース２班、新年あけて１月に機関コース1班（R4.1.11-13）、機関コース２班（R4.18-20）を予定しています。

　令和３年１２月９日（木）、商船学科1～３年生を対象に「キャリア教育セミナー」を実施しました。
　本セミナーは全国の商船系高等専門学校が連携して実施している「次世代の海洋人材の育成に関する事業」の一環として実施され、本校には全日本海員組合様より、執行部員の遠藤様、藤澤様よりオンラインにて講演をいただきました。１年生は教室から、2・3年生はアセンブリホールから聴講しました。
　講演では、全日本海員組合の概要を分かりやすく説明して下さいました。その後外航船と内航船の業務内容や、船内での生活の様子、また休暇の過ごし方などを、実際の写真を交えながら紹介して下さり、学生は関心を持って聴講していました。特に、「卒業後に求められるスキル」に関して話をされている時は、メモを取る学生が多く、将来を意識する良い機会となりました。
　講演終了後には質疑応答の時間があり、多数の学生が質問を行い自分の将来を真剣に考える姿が見られました。

12月4日（土）に、呉工業高等専門学校にて第18回 全国高等専門学校デザインコンペティション2021 in 呉が開催され、本校からは、「AMデザイン部門」へ電子機械工学科5年の渡部隼さん、西　甚吾さん、岸　遼太さんが参加しました。

本年度の「AMデザイン部門」のテーマは、”ついでに解決しよう”で、「ついでに発電・ついでに動作」する機器とそのエネルギーを利用した「生活が楽しくなる機器」を、3Dプリンターを使って自由な発想と独創的なアイデアで開発し競う部門です。

「AMデザイン部門」には全国高専から16チームがエントリーし、予選（書類審査）を通過した本校を含む8チームが本選に出場しました。本校は、巣ごもりにより家でトレーニング（家トレ）をする人が増加していることに着目し、家トレのついでに発電する機器「家トレ発電装置」を３Dプリンターを駆使して開発し、「呉市長賞」を受賞することができました。

11月20日（土）、21日（日）に宮城県白石市で第56回全国高専体育大会が開催されました。
男子バスケットボール部は2度目の全国大会出場にして全国2位の快挙です。また、女子バスケットボール部も全国5位という健闘ぶりです。

強豪・長岡高専との決勝戦は、両者ともに一歩も譲らぬシーソーゲームの末、79-81の惜敗でした。最後の0.1秒までチーム全員が「勝利」を諦めない姿に、会場全体が魅了されていました。

　１２月４日（土）本校第１体育館において、商船学科３年生、電子機械工学科と情報工学科３年生・４年生、専攻科1年生の学生を対象としたキャリア教育フォーラムを開催しました。５６企業4大学から説明を受けました。
　午前の部、午後の部とも、学生でブースは埋まり、学生たちは企業の担当者から受ける説明を熱心に聞いて、積極的に質問するなどしていました。今後の進路やキャリアについて考える貴重な機会となりました。

　12月6日（月）～8日（水）の3日間にわたり、広島県内の小中学校を対象に海事啓蒙活動の一環として海事教室と体験航海を実施しました。
　12月6日（月）は、尾道市立御調西小学校4・5年生（17名）の児童の皆さん、7日（火）は、尾道市立因島北小学校6年生（65名）の児童の皆さんが来校し、本校練習船「弓削丸」での体験航海と海事教室を行いました。
　「弓削丸」では、専攻科生の案内で船内を探検し、船の仕組みを学びました。船橋では実際にハンドルを持って操縦も行い、船がゆっくりと進路を変えると、喜びの笑顔が見られました。「海事教室」では、私たちの生活に身近なプラスチックを取り上げ、実験を通してプラスチックの性質を学びました。また、マイクロプラスチックを使った万華鏡作りでは、自分で作ったオリジナルの万華鏡を覗き、その綺麗さに驚いていました。
　8日（水）は、三原市立本郷中学校２年生（99名）を対象に、尾道しまなみ交流館にて海事教室と「弓削丸」体験航海を実施しました。「海事教室」ではロープワークを学び、戸惑いながらも、楽しんで取り組む姿が見られました。
　船舶や海洋だけでなく、環境問題への興味、理解を深めていただけました。
　なお、本校をはじめとする全国に5校ある商船系高等専門学校では、次世代の海洋人材の育成に関する取組みに係る広報活動の一環として、全国各地で出前授業を実施しています。これらの取組みについては、https://kaiji.info/ にて紹介をさせていただいておりますので、ぜひご覧ください。

　11月30日（火）第二体育館で防災リーダー育成研修会を開催しました。この研修会の目的は学生会役員、寮生会役員、クラブ・同好会リーダーを対象に、災害時に積極的に対応できる防災リーダーとしての自覚、認識を高めることを目的に開催され、合計41名の学生が参加しました。
　参加した学生達は、防災に関するDVDを鑑賞後、グループに分かれ実際に①簡易テント(間仕切り)の組み立て、②段ボールベットの組み立て、③簡易トイレの組み立て・消耗品（トイレ用収納袋）の装着・使用法などの実習を行いました。学生達は、段ボールでできたトイレやベットが簡単に組み立てできるにも関わらず、思いのほか丈夫であることに驚きながら、互いに協力し要領よく組み立てていました。
　その後、上島町消防本部消防防災課の森本さんから、防災に対する考え方として「自助」「共助」「公助」とあるが、このうち役場や消防が担う「公助」は大規模災害の時は対応しきれない場面があるので、「自助」「共助」が重要となり、自らの命は自らが守るという考えが大切であるとのお話しがありました。
　参加した学生からは、生活支援キットなど実際に使う場面が起きたら率先して組み立てたい、（災害の）情報は教えてもらうのではなく、自分で集めることが大事だと分かった等の感想が寄せられ、学生たちの防災に関する意識を高める機会となりました。